martes, 30 de septiembre de 2014
WIX
Desempeño: diseña la apariencia de la pagina web a través del uso de herramientas principales para comunicar de forma clara y coherente las ideas.
martes, 23 de septiembre de 2014
martes, 16 de septiembre de 2014
METAS Y DESEMPEÑOS 3 TRIMESTRE
METAS
1.El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos
2.El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales
DESEMPEÑOS
1.Diseña presentaciones multimedia para presentar información relacionada en la explicación de fenómenos físicos
2. crea simulaciones variables basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno
1.El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos
2.El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales
DESEMPEÑOS
1.Diseña presentaciones multimedia para presentar información relacionada en la explicación de fenómenos físicos
2. crea simulaciones variables basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno
martes, 2 de septiembre de 2014
NET SMARTZ DOS CLASES DE ESTÚPIDOS
DESEMPEÑO DIARIO: Determina las características de la connotación estúpido de acuerdo al vídeo expuesto y plantea historias reales de acuerdo a criterios establecidos
ACTIVIDAD:
Observa el vídeo y responda las siguientes preguntas
-Según la RAE qué significa el termino estúpido
R/ persona que manifiesta torpeza o falta de entendimiento o lentitud
-según el vídeo a que hace referencia el titulo dos tipos de estúpido
R/ a que no saben publicar las cosas y no piensa de lo que puede pasar
-según el vídeo de quien es la culpa que Eduardo se metiera en problemas
R/ de el por que se puso a tomar licor y se embriago
R/ de el por que se puso a tomar licor y se embriago
-según el vídeo ¿piensas que Eduardo si debería metido en problemas? ¿por qué?
R/ si claro por que tomo una decisión la cual fue ingerir licor lo que despumes se tomo unas fotos tomando licor y las subió a Internet y todos la vieron
2) Utilizando la Internet encuentra historias sobre jóvenes y adultos que hayan perdido oportunidades (laborales o educativas) debido a comentarios o imágenes publicados en linea.Da dos ejemplos y con cada uno realiza lo siguiente:
A) resuma la historia y publique la URL de donde saco la información
R/1. Una trabajadora de una aseguradora suiza informó una mañana a su empresa de que sufría migrañas, por lo que no podía trabajar con un ordenador (debía permanecer en reposo y a oscuras), descubriendo su empresa posteriormente que había estado actualizando su perfil de Facebook regularmente durante su convalecencia, lo cual fue causa de despido.
R/ 3. Una trabajadora de una empresa de logística inglesa escribió en su perfil público de Facebook que se aburría en el trabajo, tras lo cual fue invitada a buscarse otro en el que no se aburriera tanto.
http://www.redes-sociales.com/2010/11/19/10-historias-sobre-como-perder-el-trabajo-a-causa-de-facebook/
R/1. Una trabajadora de una aseguradora suiza informó una mañana a su empresa de que sufría migrañas, por lo que no podía trabajar con un ordenador (debía permanecer en reposo y a oscuras), descubriendo su empresa posteriormente que había estado actualizando su perfil de Facebook regularmente durante su convalecencia, lo cual fue causa de despido.
R/ 3. Una trabajadora de una empresa de logística inglesa escribió en su perfil público de Facebook que se aburría en el trabajo, tras lo cual fue invitada a buscarse otro en el que no se aburriera tanto.
http://www.redes-sociales.com/2010/11/19/10-historias-sobre-como-perder-el-trabajo-a-causa-de-facebook/
B) explique de que manera llego la información a otras personas y a quienes
R/ FUE POR MEDIO DE REDES SOCIALES LO CUAL LE PASO A LAS DOS HISTORIAS
R/ FUE POR MEDIO DE REDES SOCIALES LO CUAL LE PASO A LAS DOS HISTORIAS
C) piensan que merecían meterse en problemas por la publicación
R/SI CLARO POR QUE NO ESTABAN CONYENTAS POR SU TRABAJO
R/SI CLARO POR QUE NO ESTABAN CONYENTAS POR SU TRABAJO
D) piensan que podrían sufrir algunas consecuencias por la publicación
R/SIIII PUES LAPERDIDA DE SU TRABAJO
R/SIIII PUES LAPERDIDA DE SU TRABAJO
E) en tu opinión los directivos de la escuela,empleadores,organismos de cumplimiento de la ley y otras autoridades deberían observarlos perfiles, diarios personales y otras paginas de medios sociales de estudiantes y empleadores ¿por qué?
R/PARA CONTROLAR LA INFORMACION QUE MANEJAN O PUBLICAN EN LAS REDES SOCIALES
R/PARA CONTROLAR LA INFORMACION QUE MANEJAN O PUBLICAN EN LAS REDES SOCIALES
martes, 22 de julio de 2014
GO ANIMATED
desemepeñp explora las diferentes herramientas de un entorno de simulacion para comunicar sus ideas asus compañeros
actividad
1)enviar la direccion del blog de matematicas por el cuestionario de informatica
2) cre una cuenta en goi animate y desarrolle el tema para el dia de la ciencia:
titulo de la tematica fuente tipo y efectos sobre la salud explicar exactamente como afecta el organismo humano
valoracion
geogebra teorema de pitagoras 30 pts
envio de direccion 20 pts
go animate 1 20 pts
go animate 2 30 pts
actividad
1)enviar la direccion del blog de matematicas por el cuestionario de informatica
2) cre una cuenta en goi animate y desarrolle el tema para el dia de la ciencia:
titulo de la tematica fuente tipo y efectos sobre la salud explicar exactamente como afecta el organismo humano
valoracion
geogebra teorema de pitagoras 30 pts
envio de direccion 20 pts
go animate 1 20 pts
go animate 2 30 pts
martes, 15 de julio de 2014
martes, 13 de mayo de 2014
Geogebra
DESEMPEÑO:Reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de GEOGEBRA para desarrollar habilidades orden superior.
ACTIVIDAD
*Resuelva el reto planteado por la docente (10 pts)
*Realiza las graficas indicadas por la docente señalando el punto de corte con el eje Y (25 pts)
*puntualidad (5 pts )
martes, 29 de abril de 2014
Metas del segundo trimestre
1.
Las tic permiten encontrar y
organizar información para fines personales y académicos
2.
El computador permite simular fenómenos
y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales
Desempeños
1.
Crea sistemas de información de bases
de datos o tablas dinámicas con relacionando fundamentos de fenómenos físicos del entorno
2.
Diseña simulaciones basadas en fenómenos
físicos apartir de datos obtenidos en el entorno
martes, 4 de marzo de 2014
DISEÑO DE REVISTAS
DESEMPEÑO: DISEÑA REVISTAS DIGITALES ATRAVEZ DEL USO DE HERRAMIENTAS DE LA WEB PARA COMPARTIR INFORMACIÓN SOBRE ANTROPOMETRIA Y ERGONOMIA
martes, 11 de febrero de 2014
Valoracion
Desempeño: Argumenta el proceso de uso de las herramientas del blog atraves del analices de la información publicada.
1) organización de los elementos del blog (organización de pagina , diseño, metas y desempeños , gift animados 35pts)
2) Envió de la dirección (formulario blog de la docente 15 pts)
3) Utilización eficiente de los navegadores (selección y clasificación de la información ,coherencia, conceptos propios explicación de fenómenos 50 pts)
martes, 4 de febrero de 2014
Fenómenos Fisicos
Desempeños: utilizar eficientemente los navegadores para buscar y seleccionar información acerca de principios matemáticos y fenómenos físicos
¿que diferencia y o que similitud existe entre los principios matemáticos y los fenómenos físicos. cual es su relación?
R/diferencia:
principios matemáticos es la que recoge sus conocimientos en mecánica y calculo matemático
fenómenos físicos son transformaciones transitorias donde las mismas sustancias se encuentran antes y después del fenómeno , no ha alteración en su estructura molecular
similitudes
principios matemáticos su aplicación en la tierra , en la vida diaria . Allí tienes muchos principios de los cuales obtuvo tres leyes muy importantes en la Física , son las "TRES LEYES DE NEWTON" : ley de inercia , ley de fuerza y ley de acción y reacción
fenómenos físicos cuando un clave de acero se dobla sigue haciendo acero luego podemos enderezarlo recobrando su forma original o si calentamos una bola de hierro se derrite y luego congelamos otra ves vuelve su estado inicial
¿que fenómenos físicos particulares conoces?(da dos ejemplos explicación e imagen)
R/ La aureola boreal :un despliegue etéreo de colores resplandecientes que producen las luces nórdicas.
remolinos de fuego:Adquiere una vorticidad vertical vertical y forma un remolino o una columna de aire de orientación vertical similar a un tornado.
www.googleimagenes.com
www.yahoorespuestas.com
www.wikipedia.com
¿que diferencia y o que similitud existe entre los principios matemáticos y los fenómenos físicos. cual es su relación?
R/diferencia:
principios matemáticos es la que recoge sus conocimientos en mecánica y calculo matemático
fenómenos físicos son transformaciones transitorias donde las mismas sustancias se encuentran antes y después del fenómeno , no ha alteración en su estructura molecular
similitudes
principios matemáticos su aplicación en la tierra , en la vida diaria . Allí tienes muchos principios de los cuales obtuvo tres leyes muy importantes en la Física , son las "TRES LEYES DE NEWTON" : ley de inercia , ley de fuerza y ley de acción y reacción
fenómenos físicos cuando un clave de acero se dobla sigue haciendo acero luego podemos enderezarlo recobrando su forma original o si calentamos una bola de hierro se derrite y luego congelamos otra ves vuelve su estado inicial
¿que fenómenos físicos particulares conoces?(da dos ejemplos explicación e imagen)
R/ La aureola boreal :un despliegue etéreo de colores resplandecientes que producen las luces nórdicas.
remolinos de fuego:Adquiere una vorticidad vertical vertical y forma un remolino o una columna de aire de orientación vertical similar a un tornado.
www.googleimagenes.com
www.yahoorespuestas.com
www.wikipedia.com
martes, 28 de enero de 2014
Metas y Desmpeños
METAS
1.Las tics permiten encontrar información para fines personales y académicos
2.El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.
DESEMPEÑOS
1.Clasifica información relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno
2.Lea modelos matemáticos de conversaciones a sistemas de unidades para la obtención de nuevos datos
3. Dibuja planos esquemáticos o simbólicos de espacios o ambientes de acuerdo con los datos tabulados.
4.Identifica y usa software que permita simular procesos o fenómenos en un espacio reconocido.
1.Las tics permiten encontrar información para fines personales y académicos
2.El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.
DESEMPEÑOS
1.Clasifica información relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno
2.Lea modelos matemáticos de conversaciones a sistemas de unidades para la obtención de nuevos datos
3. Dibuja planos esquemáticos o simbólicos de espacios o ambientes de acuerdo con los datos tabulados.
4.Identifica y usa software que permita simular procesos o fenómenos en un espacio reconocido.
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